2022 yılında Türkiye’de yapılan bir araştırmada, yaşları 15 olan öğrencilerin yaşamlarından memnuniyet oranı yüzde 56 olarak belirlendi. 2018 yılında bu oranın yüzde 66 olduğu görüldü. Aynı araştırmada, OECD ülkelerinde de benzer bir trendin olduğu ortaya çıktı. OECD ülkelerinde de 2018 yılında yüzde 84 olan bu oranın 2022 yılında yüzde 82’ye düştüğü tespit edildi.
Raporda Almanya’da öğrencilerin yüzde 78’inin, Birleşik Krallık’ta yüzde 75’inin, Danimarka’da yüzde 89’unun, Finlandiya’da yüzde 89’unun, Fransa’da yüzde 84’ünün, Güney Kore’de yüzde 78’inin, Hollanda’da yüzde 93’ünün, İsviçre’de yüzde 86’sının, Japonya’da yüzde 82’sinin, Meksika’da yüzde 86’sının ve Yunanistan’da yüzde 81’inin yaşamlarından memnun olduğu belirtildi.
Düşük sosyoekonomik düzeydeki öğrencilerin genellikle eğitim performanslarının daha düşük olduğu raporda vurgulandı. Ancak, bazı ülkelerde sosyoekonomik durumun eğitim başarısına olan etkisinin daha az belirgin olduğu da kaydedildi.
Türkiye’deki öğrencilerin yüzde 33’ünün uluslararası düzeyde tanımlanan sosyoekonomik dilimlerin en alt diliminde, yüzde 11’inin ise en üst diliminde yer aldığı açıklandı. Bu oranlar OECD ortalamasının oldukça altında bulunuyor. OECD ülkelerinde ise bu oranlar sırasıyla yüzde beş ve yüzde 37 olarak kaydedildi.
Araştırma sonuçları, Türkiye’deki gençlerin yaşam memnuniyetinin azaldığına ve sosyoekonomik durumun eğitim performansını etkileyen önemli bir faktör olduğuna işaret etti. Türkiye’nin OECD ülkeleri arasında bu konuda daha iyi bir noktaya gelebilmesi için sosyal politikalarda ve eğitim sisteminde gelişmeler yapılması gerektiği vurgulandı. Araştırma sonuçlarının eğitim politikalarının belirlenmesinde önemli bir veri kaynağı olması bekleniyor.
